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| Istituto | Anno di pubblicazione | Titolo | Autore | file(s) |
|---|---|---|---|---|
| Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia | 2015 | Imparare il pensiero complesso attraverso il curricolo della Philosophy for Children. Le abilità argomentative, creative e caring in uno studio di caso con i bambini della scuola primaria | - |
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