Il Reggio Emilia Approach e l’inclusione del bambino superdiverso. Una ricerca etnografica che investiga come i principi e valori del REA sono interpretati in Nuova Zelanda da insegnanti che si ispirano all’approccio in pedagogie per la prima infanzia culturalmente responsabili e democratiche, che affrontano le sfide e opportunità rappresentate dalla superdiversità.