Pensare la valutazione: un’esplorazione tra soggetti e contesti.

PALAZZI, MARUSKA
2022

2022
Italiano
assessment; learnings; multiprospectical; path;
Urbino
231
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/107133
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIURB-107133