Burnout degli insegnanti e fattori sociale, emotivo e cognitivo. Presentazione di due studi

GABOLA, PIERA
2011

17-gen-2011
Italiano
benessere insegnanti, burnout, supporto sociale, competenza emotiva, concezioni dell'intelligenza, insegnanti italiani, insegnanti scozzesi
Università degli Studi di Milano-Bicocca
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/107615
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIMIB-107615