Inquiry-based science educatione apprendimento : uno studio sulla comprensione dei concetti scientifici e sullo sviluppo delle abilità di indagine di studenti di scuola secondaria di primo grado.
2017
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https://hdl.handle.net/20.500.14242/150203
Il codice NBN di questa tesi è
URN:NBN:IT:UNIROMA3-150203