UNITesi

I BES nella scuola primaria: un'indagine con docenti e genitori sulle buone prassi di inclusione

SIAS, Eliana
2016
SCIENZE UMANISTICHE E SOCIALI
31-mar-2016
Italiano
Inclusion; integration; special education needs; disability; best practices; primary school; Sardinia
CALIDONI, Paolo
Università degli studi di Sassari
Università degli Studi di Sassari
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/155475
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNISS-155475