La professionalità della didattica per il sostegno. Un'indagine empirica tra gli insegnanti specializzzati di scuola primaria della Provincia di Livorno.

SALMASO, IRENE
2014

2014
Italiano
insegnante di sostegno; inclusione; pedagogia speciale
413
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/185868
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIFI-185868