Valutare la percezione dei docenti alla propensione al cambiamento e alla promozione del problem Solving: il Progetto ideal

STORAI, FRANCESCA
2021

2021
Italiano
problem solving; innovazione metodologica; ambienti di apprendimento; methodological innovation; learning environment
243
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/186773
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIFI-186773