UNITesi

Studio mixed-methods per la valutazione dei contesti educativi per le disabilità

MAIENZA, MATTEO
2024
2024
Italiano
inclusione scolastica; valutazione di sistema; formazione degli insegnanti; disabilità; profilo dell'insegnante; autoefficacia; autovalutazione; school inclusion; school evaluation; teachers' education; disability; teachers' professional profile; self-efficacy; self-assessment.
270
Università degli Studi di Firenze
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/187688
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIFI-187688