UNITesi

L’identità delle giovani “migranti”. Il ruolo della pedagogia nella costruzione di un senso di appartenenza plurale

PRISCO, GIADA
2020
2020
Italiano
Adolescenti, background migratorio, identità femminile, ricerca qualitativa, pedagogia interculturale. Adolescents, migration background, gender identity, qualitative research, intercultural pedagogy.
324
Università degli Studi di Firenze
File in questo prodotto:
File Dimensione Formato  
PRISCO-GIADA_tesi_dottorato_XXXII_ciclo_versione-finale-al-26-01-2020.pdf

accesso aperto

Dimensione 3.59 MB
Formato Adobe PDF
Visualizza/Apri
3.59 MB Adobe PDF Visualizza/Apri

I documenti in UNITESI sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/192106
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIFI-192106