UNITesi

La città come contesto e soggetto educativo nel XXI secolo. Pedagogia delle aree urbane: da spazi di crisi a luoghi della relazione

PROLI, MARIA GRAZIA
2025
2025
Italiano
Spagnolo
Processi educativi e formativi, Rigenerazione urbana dal basso, Learning cities, Multimethod research, Firenze, Siviglia. Educational and learning processes, Bottom-up urban regeneration, Learning cities, Multimethod research, Florence, Seville
807
Università degli Studi di Firenze
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/203199
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIFI-203199