Pratiche socio-educative di inclusione scolastica per le minoranze d'origine immigrata in Italia e in Francia studio comparato tesi di dottorato in qualità della formazione, 23. ciclo, in cotutela con l'à‰cole doctorale pratiques et thà©ories du sens dell'Università di Paris 8.
Tiziana, Chiappelli
2010
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https://hdl.handle.net/20.500.14242/231719
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URN:NBN:IT:UNIFI-231719