Condotte genitoriali e bullismo: l'ipotesi delle lacune del super-io

Molte ricerche hanno indagato il rapporto che lega le condotte genitoriali con i comportamenti da bullo del figlio . Nella presente ricerca effettuata su 553 genitori delle ultime due classi della scuola primaria e delle classi della scuola secondaria di primo grado di Catania, si e' riscontrata l'applicabilita' della teoria delle lacune del super-io elaborata nei tardi anni '50 dalla studiosa statunitense A.M. Johnson ai fenomeni di bullismo che si registrano nella scuola dell'obbligo. Tale teoria postula che , a fronte di un comportamento deviante da parte del figlio che si riscontra in una sola area del super-io e' definito per l'appunto lacuna -, ad esempio egli ruba ma per il resto i suoi comportamenti sono del tutto normali, la causa e' da riscontrarsi in una corrispondente lacuna del genitore artatamente trasmessa al figlio mediante determinate condotte e' permissivismo ed ostilita'-. Tali condotte porteranno il figlio ad agire nella specifica area del super-io in modo deviante permettendo al genitore una forma di soddisfazione indiretta, definita dalla studiosa, e' soddisfazione vicariante.