Bambini in gruppo: osservare le competenze intersoggettive triangolari in triadi di pari.

Gli sviluppi recenti degli studi sulle relazioni interpersonali tra bambini e adulti (Fivaz, Corboz, 2000; Fruggeri, 2002, 2005; Cigala et al., 2008, 2009; 2010) ha consentito di mettere in luce la capacità  precoce dei bambini nel gestire relazioni multiple. Ciಠha cominciato ad influenzare, a sua volta, anche gli studi sulle capacità  di gestione relazionale in piccoli gruppi di pari (Ishikawa, Hay,2006; Bradley, Selby, 2003). Lo scopo generale di questa ricerca risiedeva nell'analisi delle qualità  delle competenze interattive necessarie per gestire una situazione di piccolo gruppo di pari in età  scolare. In questa sede le capacità  di interazione sociale utili per gestire questi contesti sono state intese nella particolare declinazione della “regolazione delle distanze” proposta nello studio dell'intersoggettività  triangolare (Fivaz-Depeursinge, Corboz-Warnery, Carneiro, Wasem, 2002; Stern, 2005). Per fare ciಠsi sono pianificati due studi che hanno coinvolto triadi di bambini di età  scolare in due situazioni differenti: una con consegne (12 triadi) e l'altra senza consegne (20 triadi). A partire dall'analisi delle competenze intersoggettive triangolari si sono verificate la tipologia e la qualità  delle competenze utilizzate dai partecipanti per connettersi nelle sessioni di gioco. Si ਠverificato inoltre l'emergere di pattern ricorrenti di coordinazione che ha consentito di definire alcuni stili interattivi comuni a pi๠triadi, evidenziando che la differenza tra gli stili non puಠessere ricondotta alla composizione iniziale delle triadi stesse, sia in termini di legame affettivo (amicizia) sia di caratteristiche pro-sociali dei bambini definite prima dell'interazione. Inoltre questa ricerca ha permesso di esplorare una metodologia di osservazione dell'interazione fra tre partner di tipo processuale, cioਠcome fenomeno unitario e non sequenziale, in cui quello che conta non sono solo le azioni di ciascuno ma la rete risultante dalle azioni congiunte.