Ogni raffigurazione di centralità dell'apprendente e di sistema autonomizzante ci sembra parziale o troppo ambiziosa se non riportata e avvicinata alle specificità (o caratteristiche individuali) del soggetto, e alla situazione micro e macro in cui il soggetto entra in contatto con le altre componenti cardine del dispositivo.
Apprendere le lingue "a distanze variabili": una ricerca-azione sui dispositivi, gli attori, i processi.
2013
Abstract
Ogni raffigurazione di centralità dell'apprendente e di sistema autonomizzante ci sembra parziale o troppo ambiziosa se non riportata e avvicinata alle specificità (o caratteristiche individuali) del soggetto, e alla situazione micro e macro in cui il soggetto entra in contatto con le altre componenti cardine del dispositivo.File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.14242/338152
Il codice NBN di questa tesi è
URN:NBN:IT:BNCF-338152