Il presente lavoro si rivolge all'analisi del ruolo delle forme metaforiche nella divulgazione della fisica contemporanea. Il focus ਠsugli aspetti cognitivi: come possiamo spiegare concetti fisici formalmente complessi ad un audience di non-esperti senza †˜snaturarne' i significati disciplinari (comunicazione di †˜buona fisica')? L'attenzione ਠsulla natura stessa della spiegazione e il problema riguarda la valutazione dell'efficacia della spiegazione scientifica a non-professionisti. Per affrontare tale questione, ci siamo orientati alla ricerca di strumenti formali che potessero supportarci nell'analisi linguistica dei testi. La nostra attenzione si ਠrivolta al possibile ruolo svolto dalle forme metaforiche nella costruzione di significati disciplinarmente validi. Si fa in particolare riferimento al ruolo svolto dalla metafora nella comprensione di nuovi significati a partire da quelli noti, aspetto fondamentale nel caso dei fenomeni di fisica contemporanea che sono lontani dalla sfera percettiva ordinaria. In particolare, ਠapparsa particolarmente promettente come strumento di analisi la prospettiva della teoria della metafora concettuale. Abbiamo allora affrontato il problema di ricerca analizzando diverse forme metaforiche di particolare rilievo prese da testi di divulgazione di fisica contemporanea. Nella tesi viene in particolare discussa l'analisi di un case-study dal punto di vista della metafora concettuale: una analogia di Schrà¶dinger per la particella elementare. I risultati dell'analisi suggeriscono che la metafora concettuale possa rappresentare uno strumento promettente sia per la valutazione della qualità  delle forme analogiche e metaforiche utilizzate nella spiegazione di argomenti di fisica contemporanea che per la creazione di nuove e pi๠efficaci metafore. Inoltre questa prospettiva di analisi sembra fornirci uno strumento per caratterizzare il concetto stesso di †˜buona fisica'. Riteniamo infine che possano emergere altri risultati di ricerca interessanti approfondendo l'approccio interdisciplinare tra la linguistica e la fisica.

Il ruolo della metafora nella comunicazione della fisica contemporanea

2013

Abstract

Il presente lavoro si rivolge all'analisi del ruolo delle forme metaforiche nella divulgazione della fisica contemporanea. Il focus ਠsugli aspetti cognitivi: come possiamo spiegare concetti fisici formalmente complessi ad un audience di non-esperti senza †˜snaturarne' i significati disciplinari (comunicazione di †˜buona fisica')? L'attenzione ਠsulla natura stessa della spiegazione e il problema riguarda la valutazione dell'efficacia della spiegazione scientifica a non-professionisti. Per affrontare tale questione, ci siamo orientati alla ricerca di strumenti formali che potessero supportarci nell'analisi linguistica dei testi. La nostra attenzione si ਠrivolta al possibile ruolo svolto dalle forme metaforiche nella costruzione di significati disciplinarmente validi. Si fa in particolare riferimento al ruolo svolto dalla metafora nella comprensione di nuovi significati a partire da quelli noti, aspetto fondamentale nel caso dei fenomeni di fisica contemporanea che sono lontani dalla sfera percettiva ordinaria. In particolare, ਠapparsa particolarmente promettente come strumento di analisi la prospettiva della teoria della metafora concettuale. Abbiamo allora affrontato il problema di ricerca analizzando diverse forme metaforiche di particolare rilievo prese da testi di divulgazione di fisica contemporanea. Nella tesi viene in particolare discussa l'analisi di un case-study dal punto di vista della metafora concettuale: una analogia di Schrà¶dinger per la particella elementare. I risultati dell'analisi suggeriscono che la metafora concettuale possa rappresentare uno strumento promettente sia per la valutazione della qualità  delle forme analogiche e metaforiche utilizzate nella spiegazione di argomenti di fisica contemporanea che per la creazione di nuove e pi๠efficaci metafore. Inoltre questa prospettiva di analisi sembra fornirci uno strumento per caratterizzare il concetto stesso di †˜buona fisica'. Riteniamo infine che possano emergere altri risultati di ricerca interessanti approfondendo l'approccio interdisciplinare tra la linguistica e la fisica.
2013
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/347256
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