LA TRASMISSIONE ALLE NUOVE GENERAZIONI DELLA STORIA E MEMORIA DELLA DEPORTAZIONE DURANTE LA SECONDA GUERRA MONDIALE. UNA RICERCA EDUCATIVA SUL MEMORIALE DELLA SHOAH DI MILANO

This study is conceived as an educational research investigation into the role played by the Holocaust Memorial of Milan in fostering the learning of history and the remembrance of Jewish deportation that took place beneath the underground spaces of Central Railway Station. The main purpose is to analyze the impact of educational activities—particularly guided tours and the “Verso ignota destinazione” workshop—on upper secondary school students. By adopting Constructivist Grounded Theory (CGT) as the methodological framework and Action Research as the research strategy, the study shows that the site generates multiple forms of resonance, configuring the Memorial as a place for the reappropriation of an authentic historical consciousness, oriented toward the preservation of memory through the promotion of civic outcomes.

La presente indagine si configura come una ricerca educativa sul ruolo che il Memoriale della Shoah di Milano ha nell’apprendimento della storia e della memoria della deportazione ebraica avvenuta nei sotterranei della Stazione Centrale di Milano. L’obiettivo principale è analizzare l’impatto che le attività didattiche, in particolare le visite guidate e il laboratorio “Verso ignota destinazione”, generano su studenti delle scuole secondarie di secondo grado. Adottando il metodo della Grounded theory costruttivista e come strategia di ricerca la Ricerca-azione, il luogo risulta produrre diverse tipologie di risonanze, configurando il Memoriale come luogo di riappropriazione di una coscienza storica autentica, orientato alla cura della memoria attraverso la promozione di una cittadinanza attiva.