UNITesi

Il ruolo delle risposte relazionali derivate nella promozione dei comportamenti non direttamente istruiti

CATTIVELLI, Roberto
2012
Psicologia
2012
Italiano
Multiple Exemplars Training
acceptance and commitment therapy
Functional Analytic Psychotherapy
Derived Relational Responding
reading textual responding
social skill
Relational Frame Theory
frame of coordination
frame of distinction
anxiety
PERINI, Silvia
Università degli Studi di Parma
Università degli Studi di Parma
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/370052
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIPR-370052