UNITesi

Esplorare le relazioni tra la competenza emotiva e il linguaggio dei docenti: un'analisi sequenziale mista nell'ambito della Certificazione di Esperto dell'Apprendimento Linguistico

GENDUSO, MARTA
2026
12-mar-2026
Italiano
scenario-based assesment
corpus-based reflective practice
analisi conversazionale
analisi del discorso
educazione linguistica inclusiva
glottodidattica
competenza emotiva
intelligenza emotiva
competenza emotiva degli insegnanti
certificazione delle competenze
DALOISO, Michele
Università degli Studi di Parma
Università degli Studi di Parma
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/371299
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIPR-371299