Vengono presentate e discusse le fasi di progettazione, realizzazione e valutazione di efficacia di un percorso didattico verticale di insegnamento/apprendimento sui fenomeni di trasporto elettrico nei solidi articolato per livelli di scolarità. Sperimentazioni di metodologie e materiali didattici innovativi per favorire l’apprendimento degli studenti sono integrate con attività di formazione insegnanti di scuola primaria e secondaria svolte nell’ambito del progetto PLS-IDIFO3 e IDIFO4.
La didattica in prospettiva verticale delle proprietà di trasporto elettrico nei solidi: i modelli microscopici partendo dalla fenomenologia
FERA, Giuseppe
2014
Abstract
Vengono presentate e discusse le fasi di progettazione, realizzazione e valutazione di efficacia di un percorso didattico verticale di insegnamento/apprendimento sui fenomeni di trasporto elettrico nei solidi articolato per livelli di scolarità. Sperimentazioni di metodologie e materiali didattici innovativi per favorire l’apprendimento degli studenti sono integrate con attività di formazione insegnanti di scuola primaria e secondaria svolte nell’ambito del progetto PLS-IDIFO3 e IDIFO4.File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.14242/90327
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URN:NBN:IT:UNIUD-90327