The effects of entrepreneurship education on individuals’ cognitive processes and learning outcomes: a gender perspective

CASCAVILLA, Ilaria
2024

20-feb-2024
Inglese
Imprenditorialità; Formazione; Genere; Apprendimento
MINOLA, Tommaso
Università degli studi di Bergamo
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/124862
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIBG-124862