Il ruolo della prospettiva temporale nella formazione degli interessi accademico-professionali secondo il modello socio-cognitivo.

2010

2010
Università degli Studi di Roma La Sapienza
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/140777
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIROMA1-140777