"L'uomo genera l'uomo". Riflessioni in margine al "De generatione animalium" di Aristotele

La continuitàƒÂ  della natura àƒ¨ tale che lࢠuomo dovràƒÂ  essere successivamente pianta e bestia prima di essere propriamente anàƒ©r, cosàƒ¬ che non ci saràƒÂ  niente di assurdo nel trovare delle similitudini psichiche tra lࢠuomo (in particolare, il bambino) e gli animali. Se lo sviluppo anatomico e fisiologico del vivente condiziona lࢠordine di attualizzazione delle facoltàƒÂ  vegetativa e sensitiva, il pieno esercizio della facoltàƒÂ  intellettuale necessita, invece, di un intervento esterno: lࢠopera formativa del padre di famiglia e dellࢠambiente sociale della polis. Ciàƒ² significa che il giovane uomo deve imparare a utilizzare correttamente il logos. A tal fine sono necessari, da un lato, lࢠinsegnamento teorico, che presiede alla trasmissione del sapere e alla capacitàƒÂ  di formare, comprendere e ordinare i concetti, dallࢠaltro, lࢠimpegno individuale e collettivo, che consente alla predisposizione naturale alla virtàƒ¹ (e alla felicitàƒÂ ) di attuarsi e consolidarsi attraverso lࢠabitudine. E questo àƒ¨ possibile à,«[ࢠ¦] soltanto dopo un duraturo condizionamento dei desideri, una interiorizzazione delle norme familiari e sociali, una conformazione a quellࢠinsieme di pratiche socialmente condivise in cui il soggetto cresce fin dallࢠinfanziaà,» (M. Vegetti, Lࢠetica degli antichi, Roma ࢠBari 2002, p. 180, integrazione mia).