La tesi ha come argomento principale la peer education e il tutoring come modalità di apprendimento. In particolare viene illustrato il caso del mio tirocinio in cui queste modalità sono state utilizzate sfruttando l'approccio scientifico di "Piccoli Scienziati"
La narrazione nell'educazione scientifica come autoriflessione e riconfigurazione dell'appreso: focus su peer education e tutoring
2017
Abstract
La tesi ha come argomento principale la peer education e il tutoring come modalità di apprendimento. In particolare viene illustrato il caso del mio tirocinio in cui queste modalità sono state utilizzate sfruttando l'approccio scientifico di "Piccoli Scienziati"File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.14242/295894
Il codice NBN di questa tesi è
URN:NBN:IT:UNIMORE-295894