L'acquisizione della lingua inglese tramite Realia e Flashcards originali: un caso di studio in una scuola dell'infanzia di Reggio Emilia

In questa tesi si cerca di indagare l'acquisizione linguistica nella scuola dell'infanzia con l'ausilio di realia e flashcards originali, l'obiettivo era quello andare a stabilire se l'attività  manipolativa avvenuta nella creazione delle flashcards incideva, e in quale misura, sull'acquisizione dei vocaboli in lingua inglese trattati. La sezione dei cinque anni nella scuola dell'infanzia in indagine ਠstata suddivisa in due gruppi, uno sperimentale e uno di controllo. sono stati esplorati due ambienti della scuola, la cucina ed il bagno e dormitorio, da questi ambienti sono stati ricavati 24 realia che sono diventati i vocaboli dell'indagine; sono stati scelti due ambienti per fare in modo che entrambi i gruppi vivessero l'esperienza di essere sia il gruppo di ricerca sia il gruppo di controllo. Durante le attività  il gruppo di ricerca ha creato le proprie flashcards originali (ogni bambino ha creato una flashcards corrispettiva ad un realia) per poi utilizzarle al posto dei realia nelle attività , mentre il gruppo di controllo ha utilizzato i realia fin dall'inizio in ogni attività . con il cambio dell'ambiente esplorato i gruppi si sono scambiati di ruolo. L'obiettivo finale sarà  quello di andare a stabilire come, se e quanto i bambini abbiano appreso i vocaboli trattati.