L'elaborato “Politiche giovanili europee applicate alle PMI” tratta dello sviluppo della cooperazione europea in materia di istruzione e formazione e di come vengono applicate alle piccole medie e imprese. Lo sviluppo in materia di cooperazione europea in materia di istruzione e formazione affonda le radici agli inizia del processo di integrazione europea, si puಠquindi dire che la cooperazione si ਠsviluppata di apri passo con la nascita dell'UE. Infatti, partendo dagli anni '20 sino ad arrivare agli anni 2006 si sono susseguiti una serie di Trattati, articoli e cooperazioni europee che hanno portato l'unione dei Paesi e la nascita di politiche dove i protagonisti principali erano i giovani. Queste politiche miravano a sviluppare e migliorare gli aspetti principali della vita di un giovane come l'istruzione e la formazione. All'interno dell'elaborato si dedica anche una parte alle prospettive future trattando l'argomento di “Europa 2020”. Ma esattamente cosa sono queste politiche giovanili europee? E chi sono i giovani? In questo elaborato si ਠcercato di dare una definizione di entrambe, cercando di capire poi quali sono le varie strategie che sono state adottare, e quali obiettivi si volevano raggiungere; tra gli obiettivi principali si ricordano lo sviluppo dell'istruzione e della formazione professionale. Le politiche europee prese in considerazione sono state sia quelle a livello comunitario, cosi come quelle a livello locale, quindi applicate in tutto il territorio. Il nucleo centrale del lavoro si concentra sulle PMI. Le piccole medie imprese hanno acquisito nel tempo una definizione unica, e si sono sviluppate tantissimo nel territorio europeo, acquisendo sempre una maggiore importanza all'interno dell'economia europea. Infine, si ਠsvolta un analisi su quali politiche giovanili europee sono state attuate nei confronti delle PMI, nei vari paesi europei e soprattutto in Italia.

Politiche giovanili europee applicate alla PMI

2018

Abstract

L'elaborato “Politiche giovanili europee applicate alle PMI” tratta dello sviluppo della cooperazione europea in materia di istruzione e formazione e di come vengono applicate alle piccole medie e imprese. Lo sviluppo in materia di cooperazione europea in materia di istruzione e formazione affonda le radici agli inizia del processo di integrazione europea, si puಠquindi dire che la cooperazione si ਠsviluppata di apri passo con la nascita dell'UE. Infatti, partendo dagli anni '20 sino ad arrivare agli anni 2006 si sono susseguiti una serie di Trattati, articoli e cooperazioni europee che hanno portato l'unione dei Paesi e la nascita di politiche dove i protagonisti principali erano i giovani. Queste politiche miravano a sviluppare e migliorare gli aspetti principali della vita di un giovane come l'istruzione e la formazione. All'interno dell'elaborato si dedica anche una parte alle prospettive future trattando l'argomento di “Europa 2020”. Ma esattamente cosa sono queste politiche giovanili europee? E chi sono i giovani? In questo elaborato si ਠcercato di dare una definizione di entrambe, cercando di capire poi quali sono le varie strategie che sono state adottare, e quali obiettivi si volevano raggiungere; tra gli obiettivi principali si ricordano lo sviluppo dell'istruzione e della formazione professionale. Le politiche europee prese in considerazione sono state sia quelle a livello comunitario, cosi come quelle a livello locale, quindi applicate in tutto il territorio. Il nucleo centrale del lavoro si concentra sulle PMI. Le piccole medie imprese hanno acquisito nel tempo una definizione unica, e si sono sviluppate tantissimo nel territorio europeo, acquisendo sempre una maggiore importanza all'interno dell'economia europea. Infine, si ਠsvolta un analisi su quali politiche giovanili europee sono state attuate nei confronti delle PMI, nei vari paesi europei e soprattutto in Italia.
2018
it
Dipartimento di Comunicazione ed Economia
Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/296208
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIMORE-296208