La relazione tra area e perimetro con il Tangram: una sperimentazione didattica nella Scuola Primaria.

Il Tangram ਠun antico gioco cinese ottenuto dalla scomposizione di una tavoletta quadrata in sette pezzi detti “tan”. Nonostante sia un gioco ha un grandissimo valore educativo, infatti combinando opportunamente i pezzi che lo compongono, ਠpossibile ottenere tantissime figure differenti, ma tutte equiestese. L'uso del Tangram come strumento di mediazione semiotica favorisce l'insegnamento /apprendimento della geometria in un contesto laboratoriale (come previsto dalle Indicazioni Nazionali 2012) all'interno del quale l'acquisizione di concetti di difficile comprensione come quello di area e perimetro, vengono fatti propri dagli studenti in quanto attori del processo di apprendimento che si esplica nella discussione matematica.