La relazione tra area e perimetro con il Tangram: una sperimentazione didattica nella Scuola Primaria.

Il Tangram ਠun antico gioco cinese ottenuto dalla scomposizione di una tavoletta quadrata in sette pezzi detti †œtan†�. Nonostante sia un gioco ha un grandissimo valore educativo, infatti combinando opportunamente i pezzi che lo compongono, ਠpossibile ottenere tantissime figure differenti, ma tutte equiestese. L'uso del Tangram come strumento di mediazione semiotica favorisce l'insegnamento /apprendimento della geometria in un contesto laboratoriale (come previsto dalle Indicazioni Nazionali 2012) all'interno del quale l'acquisizione di concetti di difficile comprensione come quello di area e perimetro, vengono fatti propri dagli studenti in quanto attori del processo di apprendimento che si esplica nella discussione matematica.