Health Literacy CAPIRSI FA BENE ALLA SALUTE Sviluppo del programma regionale ER sull'alfabetizzazione sanitaria con focus sulla revisione partecipata con i cittadini di materiale informativo

Per raggiungere un stato di salute dignitoso, essenziale per un buon livello di vita, un benessere psico-sociale e abbattere barriere alla crescita sociale, economica ed individuale o, se estese, al benessere ed allo sviluppo di una intera popolazione, uno strumento utile ਠl' †œHealth Literacy, letteralmente †œalfabetizzazione sanitaria†�, ovvero la corretta comprensione di che cosa sono e come si determinano lo stato di salute e lo stato di malattia. Essa infatti rappresenta un fattore determinante per la ricerca delle migliori condizioni fisiche e mentali possibili. Le politiche sanitarie nazionali quasi ovunque hanno trascurato questa alfabetizzazione, e man mano che la scienza per proprio conto prosegue, sarà  sempre pi๠difficile farne comprendere gli sviluppi. Oggi la HL puಠessere vista come un obiettivo fondamentale della società  civile. La World Health Organisation (WHO) definisce l' HL come †œ l' insieme delle capacità  cognitive e sociali che determinano la motivazione e la capacità  degli individui di ottenere, comprendere e utilizzare le informazioni sanitarie che possono promuovere la loro salute†�. In sostanza si tratta del livello di conoscenza che consente di comprendere le informazioni relative alla salute, alla promozione ed al mantenimento della stessa, inclusi ovviamente gli stili di vita da ottenere e da mantenere. Le evidenze disponibili sul tema della HL supportano un approccio trasversale alla società  pi๠ampio e relazionale, che non tiene conto solo di un livello individuale di health literacy ma anche della complessità  dei contesti nei quali le persone agiscono. I dati della Survey Europea sull'Health Literacy mostrano come circa la metà  dei cittadini europei intervistati abbia un'health literacy inadeguata o problematica. Scarse competenze in questo ambito sono associate a comportamenti a rischio, cattive condizioni di salute, scarsa capacità  di auto-gestione della salute, a un numero pi๠elevato di ricoveri ospedalieri e a un aumento dei costi del sistema sanitario. àˆ stato dimostrato che rafforzando l'health literacy si costruisce resilienza individuale e di comunità , si supporta il contrasto alle disuguaglianze di salute e si migliora la salute e il benessere. I fattori DETERMINANTI, tanto in positivo che in negativo, da prendere in considerazione sono molteplici: capacità  comunicative tanto dei †œlaici†� quanto dei professionisti sanitari, mezzi e modalità  di presentazione delle informazioni stesse, possibilità  e limiti culturali, limitazioni di lingua e di lessico, qualità  esplicativa delle immagini, età  anagrafica, situazione socioeconomica, stato occupazionale . Carenze nei fattori determinanti causano una insufficiente HL e quindi costituiscono un limite individuale all'accesso alle cure ed alla prevenzione Quindi partendo da una riflessione sui presupposti teorici e i modelli di riferimento si ਠinteso riportare informazioni riguardo le origini e le evoluzioni del concetto di Health Literacy e i determinanti della salute analizzati e coinvolti. Si ਠandati a definire lo scopo e le sue applicabilità  e i sistemi di valutazione. Il Cuore del lavoro contiene l'aver raccolto, revisionato e documentato il percorso del Progetto Regionale ER di Health Literacy partendo dalla sintesi dello studio PIACCC che ha evidenziato una grave emergenza socio sanitaria in tutta Europa Quindi si ਠqui voluto riportare per condividerle le "Guidelines for Assessing Materials-Resources for Developing and Assessing Materials" (†" Rima E. Rudd - Health Literacy Studies) e due delle attività  previste tra gli obiettivi affidati alle Direzioni Generali dall'Azienda sanitaria di Modena, a cui ho partecipato all'interno del Progetto Regionale HL La revisione partevcipate della Carta dell'Accoglienza dell'Ospedale di Comunità  di Castelfranco e della Pagina web "Ecografie in gravidanza"