Digital (R)Evolution: Transforming Digital Education with EU projects

Le tecnologie pi๠avanzate hanno apportato numerosi cambiamenti nella nostra vita quotidiana, consentendo di semplificare molti compiti o di migliorare il nostro tenore di vita, come comprovato dall'uso dell'intelligenza artificiale. In Europa, la Commissione Europea (CE) ha riconosciuto l'urgente bisogno di migliorare e implementare tecnologie in diversi ambiti a tal punto che ਠstato sviluppato un programma di finanziamento specifico, denominato Digital Europe 2021-2027. Ciononostante, recenti ricerche hanno rilevato un'importante deficit nell'integrazione di strumenti digitali per scopi pedagogici nell'Unione Europea (UE). Sebbene alcuni studi e programmi siano stati realizzati per l'educazione primaria e secondaria, l'istruzione universitaria non ਠstata ancora coinvolta in progetti di questa tipologia. L'obiettivo di questo lavoro ਠquello di approfondire la relazione tra le tecniche di progettazione europea e di digital marketing per promuovere e migliorare l'esperienza formativa a livello universitario. In particolare, l'interesse ਠcentrato sull'importanza del fenomeno di digitalizzazione sia nell'ambito educativo che quello lavorativo e su come la comunicazione giochi un ruolo fondamentale nella distribuzione di contenuti di valore. Pertanto, la domanda di ricerca ਠ†˜Come possono le istituzioni accademiche impegnarsi in un progetto europeo che faccia uso di tecnologie digitali per far fronte alle nuove sfide poste dalla digitalizzazione e fornire una nuova esperienza d'apprendimento interattiva?'. Per rispondere a questa domanda, una duplice analisi ਠstata condotta sulla descrizione degli approcci impiegati nel project management (PM) tramite la raccolta di dati provenienti da documenti ufficiali dell'Unione Europea e del Project Management Institute, e la presentazione delle procedure di digital marketing attraverso le indagini condotte da autori e organismi illustri. Tali risultati rappresentano un'importante svolta in questo campo di ricerca e nel modo in cui la comunicazione influisce nella distribuzione dei contenuti nell'ambito digitale. I risultati ottenuti sono associati all'identificazione di una procedura ideale che combini la conoscenza acquisita sia nel PM che nel digital marketing, insieme con la definizione di uno schema di uno strumento adeguato ai fini di promuovere competenze digitali avanzate e di migliorare l'esperienza d'apprendimento universitaria. Data la novità  del programma di finanziamento europeo e considerando i dati sulla scarsa digitalizzazione nel nostro Paese e in Europa, questo lavoro ha avuto come scopo quello di fornire nuovi spunti di riflessione riguardo la trasformazione digitale in ambito accademico. Ricerche future dovrebbero essere svolte per esaminare il modo in cui l'istruzione e il mondo del lavoro possano collaborare per creare degli strumenti digitali che possano valorizzare la relazione tra l'università /gli studenti e le aziende cosଠda assicurare una graduale e regolare transizione dal mondo accademico a quello lavorativo.