La prevalenza di autismo ਠin crescita in Italia e nel mondo. Le conoscenze su questa sindrome non sono ancora esaurite e molto rimane da ricercare. In Italia, grazie alle Leggi 517/1977 e 104/1992, anche i bambini con Autismo hanno diritto di frequentare la scuola di tutti. Questi alunni richiedono specifiche competenze da parte degli insegnanti, e l'analisi comportamentale applicata (ABA) puಠessere un valido supporto. Gli interventi ABA, raccomandati dalle Linee Guida 21 dell'ISS, sono praticabili a scuola da insegnanti opportunamente formati. Si discutono i promettenti risultati di quattro ricerche, due italiane, una norvegese e una irlandese, a favore dell'implementazione degli interventi ABA a scuola.

Interventi ABA a scuola per l'Autismo

2019

Abstract

La prevalenza di autismo ਠin crescita in Italia e nel mondo. Le conoscenze su questa sindrome non sono ancora esaurite e molto rimane da ricercare. In Italia, grazie alle Leggi 517/1977 e 104/1992, anche i bambini con Autismo hanno diritto di frequentare la scuola di tutti. Questi alunni richiedono specifiche competenze da parte degli insegnanti, e l'analisi comportamentale applicata (ABA) puಠessere un valido supporto. Gli interventi ABA, raccomandati dalle Linee Guida 21 dell'ISS, sono praticabili a scuola da insegnanti opportunamente formati. Si discutono i promettenti risultati di quattro ricerche, due italiane, una norvegese e una irlandese, a favore dell'implementazione degli interventi ABA a scuola.
2019
it
Dipartimento di Educazione e Scienze Umane
Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/298299
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIMORE-298299