LA METACOGNIZIONE NEGLI INSEGNANTI: UN'INDAGINE SULLA CONSAPEVOLEZZA METACOGNITIVA DEI DOCENTI

L'elaborato si propone di analizzare il costrutto 'metacognizione' inizialmente da una prospettiva generale, esaminando i differenti modelli di metacognizione cosଠcome sono stati proposti dai diversi studiosi che hanno indirizzato la loro ricerca in questa direzione. Da questa analisi emerge l'importanza che la metacognizione riveste nell'apprendimento. In un secondo momento trova spazio un'approfondimento sul ruolo che la metacognizione svolge nella professione dell'insegnante. Constatata l'importanza che la consapevolezza metacognitiva riveste per i docenti, l'obiettivo che questo elaborato di tesi si prefigge ਠproprio quello di indagare la competenza metacognitiva degli insegnanti, somministrando loro una versione tradotta in italiano della 'Metacognitive Awareness Inventory for Teachers'.