L'uso del gioco da tavolo come strumento per implementare competenze: uno studio pilota con professionisti del Pronto Soccorso.

Il Game Based Learning ਠuna metodologia educativa sviluppatasi tra gioco ed apprendimento, dato che quest'ultimo, non avviene solo ed esclusivamente nei contesti scolastici o formali o nei luoghi intenzionalmente educativi e non riguarda solo nozioni e conoscenze. L'apprendimento ਠcostituito da un insieme di processi ed ਠinfluenzato da molteplici fattori (sociali, culturali, emozionali, biologici etc). Lo scopo del nostro studio ਠquello di riuscire a stabilire se tramite l'uso del gioco da tavolo (Board Game) sia possibile o meno allenare ed implementare competenze trasversali (soft skill), nel nostro caso inerenti al clima lavorativo e del gruppo di lavoro, tra professionisti sanitari operanti in Team, all'interno del Pronto Soccorso. Il nostro desiderio ਠquindi quello di trasportare la metodologia game based learning nel mondo dell'emergenza-urgenza. Nel nostro studio prospettico abbiamo preso due campioni, il gruppo sperimentale formato da tredici professionisti ed il gruppo di controllo composto da altrettanti quattordici professionisti. à‰ stato loro somministrato un questionario (Team Climate Inventory, da noi adattato e modificato) a tempo uno (T1) ed a tempo due (T2). Il gruppo sperimentale con cadenza settimanale, per quattro settimane consecutive ha giocato con due giochi da tavolo di tipo collaborativo, Pandemic® ed Unlock!®. I risultati ci dicono che vi ਠuno statisticativo miglioramento nei punteggi per fattori ai questionari T2 per il gruppo sperimentale, ma tale risultato non puಠcompletamente essere attribuito al nostro intervento, a causa della mancata risposta al questionario al tempo T2, da parte del gruppo di controllo.