Costruzione letteraria dell'identità . Tre esperienze a confronto: identità e scuola, identità e viaggi, identità e carcere.

In questo elaborato di tesi vengono presentate tre diverse esperienze: la prima condotta nell'ambito della scuola primaria, la seconda di carattere letterario, l'ultima consistente in un progetto di didattica letteraria all'interno di un carcere. Le tre esperienze obbediscono alla logica specifica dei loro diversi percorsi, ma sono accomunate dalle tematiche che trattano e nell'insieme vogliono configurare un progetto unitario al cui centro vi ਠl'idea che la letteratura rivesta un ruolo fondamentale per la costruzione dell'identità . Nel primo capitolo, attraverso un'attività  didattica, sotto forma di gioco con intervista, condotta con bambini di una quarta primaria, si vuole investigare il complesso concetto di identità , l'approccio alla diversità , la possibilità  e l'abilità  di adottare diversi punti di vista e l'alienazione dovuta alla solitudine e all'isolamento. Nel secondo capitolo, ponendo a confronto un saggio e tre noti romanzi, si cerca invece di definire il concetto di identità  attraverso la tematica del viaggio, quello reale e quello metaforico, percorrendone poi le tappe significative e cogliendone gli elementi essenziali, quelli che definiscono il proprio io e quelli che obbligano al confronto con realtà  sconosciute. Il viaggio consente di apprendere, di ripensare la propria vita, di imparare a vedere con occhi diversi tutto quello che ci circonda. E in tutto cià², la solitudine puಠrivelarsi l'occasione o la modalità  di viaggio pi๠significativa. Nel terzo capitolo viene illustrata ed approfondita un'esperienza didattica condotta presso la Casa Circondariale di Reggio Emilia, con detenuti-studenti, di origine straniera, dal titolo Letteratura nel carcere: viaggio interiore verso la ricostruzione dell'identità . La scuola in carcere puಠrappresentare per i detenuti una sorta di seconda possibilità , la capacità  di riscattarsi e di ricostruire passo dopo passo il proprio destino. La letteratura puಠessere una modalità  per indurli a riflettere sul proprio Io interiore, sulla propria personalità , sui propri interessi o passioni, e sulla possibilità  di stabilire o cercare di stabilire un nuovo equilibrio. La proposta di un classico della letteratura italiana come I promessi sposi di Alessandro Manzoni, che ha tutte le caratteristiche del romanzo di formazione, puಠrappresentare un punto di partenza per un incontro, un dialogo tra culture, e puಠcontribuire a dare un senso di appartenenza, oltre ad offrire molto materiale su cui riflettere. Il progetto contempla inoltre la lettura del racconto "Salsicce", della scrittrice italiana di origine somala Igiaba Scego, tratto dall'antologia di racconti Pecore nere, edita nel 2005, in cui il tema dell'identità  e del confronto ਠraccontato in prima persona da una ragazza italiana di genitori somali.