IL MERAVIGLIOSO MONDO DI GIANNI RODARI: fantasia e creatività nell'arte di inventare storie

Il presente lavoro nasce da un personale interesse nei confronti della letteratura per l'infanzia, la quale ha assunto negli ultimi decenni un peso sempre maggiore in ambito scolastico. Partendo da questi presupposti, l'intenzione ਠstata quella di esaminare in modo pi๠approfondito tematiche ad essa strettamente correlate, come la fantasia e la creatività . Inizialmente sono quindi stati analizzati questi concetti con un particolare attenzione nei confronti dei contributi psico-pedagogici forniti dalla letteratura, tra cui quello fondamentale di Bruno Munari; ciಠche emerso, al termine di questa digressione, ਠun'ormai diffusa opinione sulla necessità  di promuovere fantasia e creatività , sia in ambito familiare che in ambito scolastico. A tale proposito, un enorme contributo sulla tipologia di azioni da compiere all'interno della scuola, per raggiungere questo scopo, viene da Gianni Rodari, scrittore, pedagogista, giornalista e poeta italiano di fama internazionale, autore di numerosi testi per bambini e ragazzi, da molti considerato il gigante della fantasia. Anticipatore della forza liberatoria della creatività , Rodari ਠstato ed ਠtutt'ora fonte di insegnamento per le insegnanti di ogni ordine e grado. Dopo aver ripercorso i momenti salienti della sua vita e le tematiche di cui le sue opere si fanno portatrici, ਠstata proposto uno studio approfondito di uno dei suoi lavori pi๠conosciuti, la Grammatica della fantasia, nella quale l'autore affronta il problema del fantastico, declinandolo secondo vari aspetti; ciಠche emerge dall'opera ਠil legame con le parole, con le fiabe popolari, con la vita quotidiana e con il gioco. Ad aspetti pi๠teorici, Rodari affianca numerosi esempi pratici, da lui stesso sperimentati all'interno del contesto scolastico, durante la sua esperienza come maestro prima e come autore per l'infanzia poi. Alcuni di questi contributi sono stati da me utilizzati come spunto per la progettazione e la realizzazione di percorso didattico di analisi delle fiabe tradizionali e di invenzione di storie in un contesto scolastico come quello della scuola dell'infanzia.