Sviluppare la consapevolezza ambientale nella scuola dell'infanzia: linee teoriche e ricerche

Questa tesi ha come focus il tema della consapevolezza ambientale nei bambini e vuole mettere in evidenza quanto sia importante stimolare in loro un tipo di rapporto diretto con la natura. Infatti, il contatto diretto ha pi๠probabilità  di favorire la maturazione nei bambini di una conoscenza pi๠specifica e di un legame affettivo, cosଠche sia pi๠facile promuovere il rispetto per l'ambiente naturale e lo sviluppo di comportamenti pro-ambientali. Il mio lavoro si sviluppa partendo da un'analisi dei benefici che puಠportare l'educazione in natura: benefici a livello cognitivo, corporeo e sociale, ma anche a livello di consapevolezza ambientale. In seguito, la tesi tratta di come affrontare questo tipo di approccio a livello didattico: come deve comportarsi l'educatore/insegnante, come deve strutturare spazi e tempi, quali modalità  utilizzare e quali attività  didattiche potrebbe proporre. Successivamente, la tesi si concentra proprio sul tema della consapevolezza ambientale: quali sono i contributi che derivano dal filone dell'Educazione Ambientale (grazie ad autori come Luigina Mortari, Giuseppe Barbiero ed Enver Bardulla), come questa sia entrata nella scuola e come si ਠevoluta, come viene trattata nelle Indicazioni Nazionali. Viene affrontato poi il concetto di sostenibilità  e la differenza tra educazione nel-sul-per l'ambiente; in seguito verranno date alcune indicazioni su come promuovere la consapevolezza ambientale nei bambini, a livello didattico. Il contatto diretto con la natura ਠuno degli elementi imprescindibili, che non puಠmancare; ma, altrettanto importante ਠla proposta di alcune attività  di contemplazione della realtà  naturale che permetta al bambino di sentircisi immerso. Fondamentale ਠpoi la stimolazione al considerarci parte della natura e l'esercizio del pensiero critico.