L'elaborato di tesi ਠstrutturato nel seguente modo: Il primo capitolo verterà  sul concetto di classico, dove verranno presentate le sue diverse accezioni e definizioni. Successivamente si ragionerà  sulla connessione esistente tra letteratura classica destinata agli adulti e letteratura per l'infanzia. Infine, questo primo capitolo si concluderà  con una serie di quesiti, volutamente lasciati senza risposta, che verranno ripresi e troveranno responso nei capitoli successivi. Il secondo capitolo tratterà  il tema della lettura, si soffermerà  sui processi di lettura e di comprensione, come e se sia possibile promuovere il piacere della lettura nei bambini e in che modo si legga un testo letterario classico. Il terzo ed ultimo capitolo descriverà  l'aspetto didattico e le differenti strategie di insegnamento della letteratura ( i classici della letteratura) nella scuola primaria. Infine verranno presentate attività  didattiche proposte da diverse insegnanti.

Classica-mente aprirsi all'esperienza dei grandi classici della letteratura nella scuola primaria.

2018

Abstract

L'elaborato di tesi ਠstrutturato nel seguente modo: Il primo capitolo verterà  sul concetto di classico, dove verranno presentate le sue diverse accezioni e definizioni. Successivamente si ragionerà  sulla connessione esistente tra letteratura classica destinata agli adulti e letteratura per l'infanzia. Infine, questo primo capitolo si concluderà  con una serie di quesiti, volutamente lasciati senza risposta, che verranno ripresi e troveranno responso nei capitoli successivi. Il secondo capitolo tratterà  il tema della lettura, si soffermerà  sui processi di lettura e di comprensione, come e se sia possibile promuovere il piacere della lettura nei bambini e in che modo si legga un testo letterario classico. Il terzo ed ultimo capitolo descriverà  l'aspetto didattico e le differenti strategie di insegnamento della letteratura ( i classici della letteratura) nella scuola primaria. Infine verranno presentate attività  didattiche proposte da diverse insegnanti.
2018
it
Dipartimento di Educazione e Scienze Umane
Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/305504
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:UNIMORE-305504