Green Music: sviluppare la connessione con la natura mediante metodologie didattiche innovative musicalmente mediate

This study investigates the role of music as an innovative educational tool to cultivate a profound connection with nature, with a particular focus on promoting biophilia through advanced teaching approaches and the integration of digital technologies. Situated within the fields of neuroscience and education, the thesis explores the interplay between music, environmental pedagogy, and sustainability, proposing an educational model that emphasizes experiential and relational learning. The primary aim is to analyze how music, through the experimental "Green Music" protocol, can facilitate the development of ecological awareness rooted in biophilia, understood as an innate human inclination toward the natural world. The methodology adopts an interdisciplinary framework, combining document analysis, case studies, and qualitative and quantitative data collection. Findings reveal that music, supported by technology-enhanced educational strategies, significantly strengthens the sense of belonging to nature, fostering a more authentic and sustainable relationship with the environment. This research offers valuable insights for educational innovation, positioning music as a catalyst for an alliance between technological progress, sustainability education and empathy.

Questa ricerca esamina il ruolo della musica come strumento educativo innovativo per coltivare una connessione profonda con la natura, con un’attenzione particolare alla promozione della biofilia attraverso approcci didattici avanzati e l’integrazione di tecnologie digitali. Inserita nel campo delle neuroscienze e dell’educazione, la tesi esplora le sinergie tra musica, pedagogia ambientale e sostenibilità, proponendo un modello educativo che valorizza la dimensione esperienziale e relazionale dell’apprendimento. L'obiettivo centrale è analizzare come la musica, mediante il protocollo sperimentale "Green Music", possa facilitare lo sviluppo di una consapevolezza ecologica radicata nella biofilia, intesa come inclinazione innata dell’essere umano verso il mondo naturale. La metodologia adottata è interdisciplinare, combinando analisi documentali, studi di caso e raccolta dati tramite strumenti qualitativi e quantitativi. I risultati dimostrano che la musica, supportata da strategie educative basate sulle tecnologie, contribuisce significativamente a rafforzare il senso di appartenenza alla natura, stimolando un rapporto più autentico e sostenibile con l’ambiente. Questa ricerca offre implicazioni rilevanti per l’innovazione educativa, proponendo la musica come catalizzatore di un’alleanza tra progresso tecnologico, educazione alla sostenibilità ed empatia.