Paedagogi e paedagogia a Roma dalla tarda Repubblica all’età Severiana

Il lavoro indaga un aspetto poco esplorato della storia dell’educazione romana: la formazione degli schiavi nelle grandi domus aristocratiche e, soprattutto, nel palazzo imperiale, dove gruppi di pueri selezionati ricevevano un’istruzione strutturata per diventare servitori competenti e presentabili a corte. Al centro dello studio sono i paedagogia (spazi e istituzioni dell’educazione servile) e le figure che li gestivano, i paedagogi puerorum, rimasti finora privi di una sintesi organica. L’indagine combina tre piani metodologici: (1) analisi lessicale e semantica di paedagogus e paedagogium, distinguendo usi tecnici e metaforici; (2) ricostruzione prosopografica e istituzionale attraverso un catalogo ragionato delle iscrizioni, organizzato per criteri omogenei (onomastica, status, funzioni, cronologia) e corredato da tavole sinottiche; (3) lettura tematica dei graffiti del Paedagogium del Palatino, con attenzione a formule onomastiche, code switching e lessico delle relazioni. Il lavoro segue un percorso progressivo: dal quadro generale dell’educazione a Roma, alla fisionomia del paedagogus, ai paedagogia privati, fino ai paedagogia imperiali (Palatino e a Capite Africae) e ai graffiti come fonti autentiche di storia sociale.