UNITesi

Classroom acoustics for learning and well-being: in-field measurements, questionnaires and binaural speech intelligibility model

MINELLI, GRETA
2022
10-giu-2022
Inglese
classroom acoustics; students' learning; speech communication; speech intelligibility; measurement protocol; well-being; annoyance
ASTOLFI, ARIANNA
Politecnico di Torino
231
Politecnico di Torino
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14242/68292
Il codice NBN di questa tesi è URN:NBN:IT:POLITO-68292